2018年度铜陵学院语言文字工作总结

铜陵学院在过去的一年里，认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力把语言文字工作规范化的要求纳入培养目标，纳入常规管理，纳入专业技能培训，并渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面， 2018年度本校语言文字工作总结如下：

一、通过培训、竞赛、活动组织等多种手段积极宣传推进国家语言文字的相关工作，营造校园文化氛围，提高教师语言文字水平。

1、在校园网、校园广播站开展日常语言文字规范化的宣传，在推普宣传周张贴“说普通话，写规范字”的海报等宣传活动。通过组织一系列活动如演讲、辩论赛、诗词朗诵比赛、书法大赛等，提高了学生的普通话水平，增强了学生语言的表达能力和文化素质，营造了浓厚的“普通话成为校园语言”的氛围。

2、新教师的岗前培训以及一年一度的青年教师教学竞赛等，针对新进教师没有拿到普通话证书的，进行专门的普通话培训，同时，每年的青教赛的大练兵，都有测试站的老师专门给于一定的语言上的指导。强调说普通话、写规范字的重要性，考核标准和评分细则上都要看他们的口语和书面语（含板书）的表达力，也是新教师能否上岗的重要依据。

二、通过各类课程教学，普及提高学生们的语言文化方面水平，扎实开展语言文字规范化工作。

在培养方案中，面向全校明确规定“大学语文”必修课程的学时，开设应用文写作、财经应用文、正音与台词、创意写作、普通话等语言文字方面的相关专业课程，并有相应的课时和相应的教材如《大学语文》（南京大学出版社）、《普通话水平测试实训教程》（中国纺织出版社）等。此外还开设了大量的“演讲与口才”、“ 中国传统文化”、“ 中华诗词之美”、“ 书法”、“ 唐诗经典与中国文化”等十几门语言文化类公共选修课与视频课，有力地推动了语言文化在校园内的普及。

三、面向全校师生的普通话测试，机构健全，管理规范，及时完成测试任务同时完成一些培训指导任务。

普通话培训测试工作是我校语言文字工作的重要组成部分，铜陵学院新普通话测试站于2017年6月份通过验收，场地配套设施齐全，共有10个端口。2018年是铜陵学院新测试站第二次测试，从报名、收费，到设备调试，到组织测试，都借鉴了第一次测试的经验,再参考兄弟单位的做法，在各个环节确保规范，高效。

2018年下半年进行了第二次测试，本次测试共有2074人报名，实际测试人数2027人，分8批次完成测试。2018年的测试都是大二到大四到学生，没有安排大一的新生，同时还有部分铜陵学院的近两年新进的年轻教师，他们经过教务处组织的普通话培训过后参加了测试。根据统计，2018年铜陵学院测试站2027人有测试成绩，其中二级甲等共995人，占总数的49.09%；二级乙等共953人，占总数的47.02%；三级甲等共79人，占总数的3.9%。

为了确保测试工作顺利进行，我们确定了2名系统管理员和1名电脑维护人员，在测试工作中各司其职，各负其责。同时优化测试现场的管理，确保流程清晰，测试人员、管理人员责任明确，测试秩序有条不紊，出现问题及时跟省语委测试中心沟通、反馈，得到中心老师的在线指导，保证了测试的顺利进行，圆满完成测试任务。

四、积极参与地方语言文字方面的科研项目工作，加强语言文字体系研究，保护地方语言资源。

2015年，教育部、国家语委制定发布了《教育部 国家语委关于启动中国语言资源保护工程的通知》，决定自2015年起，启动中国语言资源保护工程，在全国范围开展以语言资源调查、保存、展示和开发利用等为核心的各项工作。根据语保工程安徽省调查点规划，在铜陵设立了义安区五松镇、铜官区西湖镇两个调查点，项目负责人铜陵学院文学与艺术传媒学院教师姚小烈。在学校及铜陵市语委的大力支持下，项目负责人迅速搭建起课题组，筛选发音合作人，对两个调查点的音系、词汇、语法、话语、口头文化、地方普通话进行了详实的调查，在此基础上，根据语保项目规范，进行了音视频摄录采集工作。《安徽汉语方言调查·义安》《安徽汉语方言调查·铜陵》分别于2017年底、2018年底顺利通过验收。

总之，我们要发扬与时俱进的精神，继续加大工作力度，充分发挥高校的社会示范作用和辐射作用，寻找差距，认真整改，比如语言、文字规范意识宣传的力度还有待加强、一些教师的普通话还有待提高等。努力使我校语言文字工作及管理水平再上新台阶。

2019年2月20日